孩子学习困难，你想的原因可能都错了……

讲个小故事：

朋友家的孩子不笨，甚至可以算得上聪明伶俐，可学习成绩一直在班级吊车尾。做作业时，不是漏题、串写，就是在计算上犯一些低级错误，按时完成作业，对他来说简直比登天还难。上课时也是，坐立不安、随意插话，和同学相处还常常控制不住自己的脾气，甚至打架。

为此，老师已经找过家长很多次了。面对老师三天两头的“约谈”，长期处于给老师和其他学生家长道歉的噩梦中，孩子的父母感到非常难堪，甚至都不敢看老师的信息。

可想而知，孩子的日子自然也不好过，动不动就是一顿“棍子炒肉”。可是打也打了，骂也骂了，却始终不见起色。父母一味的指责和抱怨，甚至让孩子感到自己成了无用的包袱，产生了厌学情绪。

不断堆积的负面情绪，让这一家人变成“行走的高压锅”，随时都有“爆炸”的风险。工作繁忙、心力交瘁的父母最终决定给他转学。就这样，孩子被迫转到了外婆家附近的一所学校，离开父母，住进了外婆家里。

意外的是，这次转学竟然带来了转机。

孩子的外婆是一名退休教师，凭借着多年的教学经验，她意识到孩子的种种表现，不仅仅是“不爱学习”、“调皮叛逆”那么简单。

心思敏锐的外婆带着孩子来到河北省儿童医院进行检查。经过医生详细了解问诊和评估，最终得出结论：孩子患上了“注意缺陷多动障碍”，也就是人们常说的“多动症”。

多动症的主要表现为：注意力不集中、多动、容易冲动、做事拖沓、不听话、情绪控制不良。

家长这才恍然大悟，原来不是孩子不想听话，只是身体不受控制。

之后，在医生和家人的陪伴下，经过半年多的治疗和行为管理，孩子仿佛变了一个人，从前那个脾气暴躁、上蹿下跳的“急猴子”变得愈发稳重，学习也在一点点进步。

看到儿子的转变，早已心灰意冷的父母又重新燃起对生活的热情，调整好心态和儿子再出发。

后来小编找到了当时的那位主治医生，经医生讲解，在给孩子的治疗过程中，除了传统的药物治疗与行为训练，还特别给孩子进行了血铅的清除。

小编了解到，近年来国内外越来越多的证据表明血铅对人体具有不可逆的伤害，尤其是对神经系统的损伤最为致命，严重影响孩子的学习记忆能力。

研究发现，海马是学习记忆能力形成的关键部位，受海马神经元细胞及细胞间的信息传递通路所影响，不论是海马神经细胞受损，还是细胞间信息传递通路被破坏，都会导致注意缺陷、多动、学习能力下降，甚至是智力下降。

而铅，作为一种神经毒性的重金属，正是导致海马受损的罪魁祸首。

铅主要从四个方面对人体的海马组织进行破坏：神经细胞受损、突触可塑性受损、神经递质释放减少、传递通路受损、阻碍遗传物质DHA的修复。神经系统受损，孩子的学习能力也会变差，出现多动好动，严重者甚至有反社会的攻击性行为。

目前，铅对儿童注意力不集中、感统失调、以及学习障碍的影响是已经成为了一个全球关注的话题。众多数据显示，增加体内血铅的排出，再配合感统训练，能大大的改善儿童胆怯、注意力不集中、多动不安、紧张、脾气暴躁等不良行为，提高学习能力。

朋友的这件事也给了我很深的启发：现在很多孩子，平常的时候看不出来什么问题，可一上学，没多久就出现各种问题，特别是学习上的。

别人家孩子写作业一个小时，还能多做一张试卷，考试总考100分，自己家孩子写作业拖拉不说，一考就是80/90分，真成了：“别人家的孩子……”和“我们家那个小兔崽子……”。

而孩子学习困难的在7-12岁小学阶段，发生率最高，就像我这个朋友刚开始那样。更有甚者，有些孩子直接被贴上“不爱学习”的标签，但其实他们也需要开导和治疗。

孩子就像一张白纸，儿童时期的记忆和学习能力是非常强大的，能在很短的时间内记住一篇几百字的课文，这个时期也是他们积累对知识和世界认知的开始，怎么会对学习没有兴趣呢？

但是大多数家长不知道，孩子不爱学习其实是一种病症——“学习困难”，笼统地是指学习能力低、学业表现不佳。

该病受到多种因素的影响，除了智力问题，最有可能的就是孩子体内的血铅蓄积导致神经系统的损伤，进而影响了孩子的学习能力。

另外学习困难的孩子，面对学习会产生负面情绪，严重时会焦虑、抑郁、自我否定等，需要耐心开导。

小编忍不住絮叨：所以，不要一味地指责孩子学习差、学习分心，因为他们可能遭受着“疾病”的折磨。作为家长，首先要管理好自己的情绪，接纳孩子的现状，然后寻找根本的原因，帮助孩子度过这段困难期。

SOME TIPS:                                                     

NO1. 排除智力问题。

NO2. 排铅。

NO3. 适当调整对孩子的期待值，从低处开始。

NO4 OTHERS:

根据孩子的情况设立阶段性的学习目标；

共同分享学习的乐趣与意义；

将关注点挪一挪，找到孩子的优点；

给孩子多一些鼓励，增加他们的自信心。